Oñatin jaio zen, 1912ko maiatzaren 26an, eta umezaroa, musika zaletasunak bultzatuta Euskal Herrian beste hainbat eta hainbat umeren moduan, parrokiako koruan abestuz eta herriko udaleko bandako partaide izanik igaro zuen. Laguntzaile osaba Anjel Iriarte izan zuen, hau bandako zuzendaria izanik, bandako instrumentuak erakutsi zizkion eta hauez gain celloa eta gitarra. Bi hauen artean zalantzan egon bazen ere, berehala egin zuen gitarraren aldeko apustua eta handik hilabete pare batera osabak baino gehiago jotzen zuen. Hortik aurrerakoak bere kasa egin zituen, gitarraren teknika, solfeoa, armonia eta konposizioa ikasiz, Arte Ederrak ikasi zituen Donostian eta Sánchez Granada gitarra-jolea ezagutu zuen.

Nació en Oñati, el 26 de mayo de 1912, y su niñez podría confundirse con la de cientos de niños de Euskal Herria que, atraídos por la música, formaron parte de los coros parroquiales o las bandas municipales de sus localidades. Su tío Angel Iriarte, que era director de la banda, le enseñó los primeros rudimentos de la música con los instrumentos de la banda y además el cello y la guitarra. Los recursos polifónicos de la guitarra le decidieron y pronto el sobrino había superado al tío en el dominio de la misma. A partir de ahí comenzó su andadura autodidacta en la técnica de la guitarra, solfeo, armonía y composición. Realizó los estudios de Bellas Artes en Donostia donde conoció y trabó amistad con el guitarrista Sánchez Granada.

Quizás el título parezca exagerado, pero dentro de la ideología independentista, dependemos del exterior. Las resoluciones de conflictos entre partes enfrentadas, se han definido como problemas políticos, a solucionar diplomáticamente. Considero la diplomacia la mayor fábrica de subterfugios y base de los estudios, que servirán en los conocimientos para la educación, que no es lo mismo que enseñaza.

Klariona erabiltzea ez da gaur egungo eskoletako ikasgeletan erabat baztertu den zerbait; izan ere, klarionek hortxe jarraitzen dute, PDI-en puntero digitalak edota errotulagailu digitalak gero eta gehiago erabiltzen ari badira ere.

Usar la tiza no es que haya pasado a la historia en las aulas actuales de los centros escolares porque, de hecho, sigue existiendo pero, cada vez más, las tizas se sustituyen por el puntero digital o los rotuladores digitales de la PDI.